Образование и опыт

Мой путь к деятельности психолога-консультанта был долгим. Ещё в далёком 2002 году я хотела поступать на психологический факультет, однако это не получилось. В то время я была матерью-одиночкой и работала на полную ставку в найме. Программа обучения на психологическом факультете никак не встраивалась в мой рабочий график.

Вопрос профессиональной самоидентификации стоял для меня тогда остро и я выбрала другую – родственную – профессию. Я пошла учиться на социального работника в сфере социальной реабилитации (социальный реабилитолог), поскольку эта деятельность связана с помощью людям (также как и работа психолога) + в программе обучения были предметы по психологии. Также график обучения был совместим с работой на полную ставку.

После переезда в Германию я изучала социальную работу ещё раз, поскольку моё латвийское образование не было признано. Я получила высшее образование как социальный педагог/социальный работник в немецкой высшей школе (Hochschule Mannheim).

Эти два образования (латвийское и немецкое) послужили хорошей базой для профессиональной переподготовки на психолога-консультанта, поскольку они мне дали базовые знания психологии. Немецкое обучение на социального педагога/социального работника включало в себя предметы не только по психологии, но и по психиатрии.

Профессиональную переподготовку на психолога-консультанта я прошла в Laudius Akademie. До этого обучения у меня уже была пройдена личная психотерапия, что мне помогает качественно выполнять свою работу и понимать через какие процессы проходит мой клиент. Личная психологическая проработка специалиста это важный аспект, на который стоит обратить внимание при выборе психолога.

В социальной сфере имеется опыт работы: в центре аутизма, в приюте для женщин и их детей пострадавших от насилия, в консультативном бюро для взрослых иммигрантов.

После переезда в Германию я выполняла малоквалифицированную работу пока учила немецкий язык.

На сегодняшний день я работаю психологическим консультантом как самозанятое лицо.

Повышение квалификации:

• 1) 2022 ноябрь-декабрь: «Реинтеграция эмоций» — краткосрочный метод работы с травмой и её последствиями
• 2) 2023 январь: Практика психологического консультирования «Первые шаги»
• 3) 2023 февраль: Ориентированная на решение краткосрочная терапия (ОРКТ/SFBT)
• 4) 2023 февраль-май: Мастерская психолога-консультанта (работа с кризисными состояниями; со страхами и тревожными состояниями; в ситуации насилия в семье и пр.)
• 5) 2023 июнь: Возрастной кризис – проблема или «перезагрузка»?
• 6) 2023 июнь-август: Техники когнитивно-поведенческой терапии для психологического консультирования
• 7) 2023 сентябрь: Кризисы взрослости: практика психологической помощи
• 8) 2024 январь: Практический курс по Когнитивно-поведенческой-психотерапии для психологов
• 9) 2024 февраль-март: Профайлинг и психодиагностика
• 10) 2024 февраль-май: КПТ-клуб для психологов (изучение диспутов и профайлинга)
• 11) 2024 июнь-август: Характерология и профайлинг (практический курс, часть 1)
• 12) 2024 июль: Онлайн-конференция для психологов «Осколки травмы»
• 13) 2024 ноябрь-декабрь: Характерология и профайлинг (практический курс, часть 2)
• 14) 2024 ноябрь-2025 январь: Психология самооценки в теории и практике
• 15) 2025 январь: Онлайн-Конференция «Гештальт-мозайка»
• 16) 2025 январь-февраль: Терапия завершения отношений. Психодраматический подход
• 17) 2025 январь-март: Терапия ВДА: взрослые дети зависимых родителей
• 18) 2025 май-июль: Терапия травмы привязанности и чувства недостойности любви
• 19) 2025 июнь: Панические атаки. Краткосрочная терапия
• 20) 2025 сентябрь — по настоящее время: Терапия травмы